L’École des pôles a pour mission de donner les clefs de compréhension du climat et les moyens d’agir aux jeunes générations à travers l’émerveillement et la connaissance scientifique des pôles.

Le sujet du climat est omniprésent et angoissant.

L’injonction à l’action est forte. Mais avant tout qu’est-ce que le réchauffement climatique ? Quels sont ces mécanismes ? Comment mes actions et celle de la société influent sur le climat ? Le sujet du climat n’est pas un acquis.

Notre but est de donner les clés de compréhension aux jeunes (équipe d’experts, matériel pédagogique dédié), avec comme angle d’approche les régions polaires, épicentres du dérèglement climatique.

Nous accueillons des scolaires pour des ateliers de sensibilisation au dérèglement climatique via la beauté et la fragilité des pôles à bord de trois-mâts de tradition itinérants ou dans un décorum immersif.

Les régions polaires, sentinelles du climat, sont de formidables outils pour comprendre les enjeux de la transition écologique via l’émerveillement.

Nous proposons 3 formats adaptés selon les niveaux, du CM1 aux études supérieures, en lien avec les programmes scolaires. Nos ateliers interactifs d’une durée de 3h sont orientés solutions.

Objectif ateliers polaires 2025 :

4000 jeunes sensibilisés – 100 jours d’atelier - 20 semaines – 60% à bord du navire et 40% à terre (Villes pressenties : Rouen / Cherbourg / Saint Brieuc / Brest / Nantes / Bordeaux / Paris / Bassens)

Déroulé d’un atelier :

• Se préparer en classe : animations préparatoires menées par l’enseignant
• S’émerveiller - Une introduction historique : Histoire du navire, lien avec les régions polaires et aventure du premier explorateur polaire Commandant Charcot
• Comprendre - Un quiz immersif (expériences scientifique, vidéos, photos, sons)
• Restituer - Une Fresque Polaire (jeu de cartes mentales des effets et origines du dérèglement climatique sur les régions polaires et notre quotidien)
• S’exprimer - Le développement de solutions écologiques (débats mouvants, solutions individuelles, projets écologiques à l’échelle de la classe)
• Mesurer - Un bilan carbone individualisé (niveaux collégien et lycéen)
• Agir - Solutions et défis de groupe
•  

Témoignages

« La pédagogie des formateurs et les outils de présentation variés ont également permis de maintenir l’attention des élèves de manière constante. » Jean-Baptiste MOREAU, collège Jean Macé à Saint-Brieuc, classe de 4e SEGPA

« La dernière partie de l’atelier incite chacun à réfléchir à des actions simples à mettre en place pour soi ou dans l’établissement » Sophie Dionisi, enseignante au lycée Bel Orme à Bordeaux

 « Je suis convaincue que poursuivre ces ateliers permet de sensibiliser les enfants au dérèglement climatique et que les jeunes enfants sont un moteur pour changer les pratiques et préserver l’environnement ». Anne-Lyse Bandelier, enseignante à l’école élémentaire de Challes-Les-Eaux.